テスト → 分析 → 改善 ＝ 検査、隔離、追跡

　　

先週の日曜日、日本橋の丸善に行った。

退職記念に同僚たちから貰ったプラチナ万年筆のインク補充。

自分へのご褒美に買ったセーラー万年筆のメンテナンス。

　　

丸善の地下にある高級万年筆コーナー、大げさな。

大袈裟な売り場だけど、万年筆のメンテナンスはしっかりやってくれた。

さすが丸善と思いながら、甦った万年筆は大切に使わなくっちゃ。

　　

気分的に巣ごもり感が濃厚で、缶詰体験として、書くことが増えた。

読む時間が増えた分、あれこれ思うことも増え、自ずと書くことも増えたようだ。

駄文でも書いていて楽しければ救いである。

　　

　　

先週日曜の昼、人通りも少なかったので銀座まで歩いた。

矢場とんで、八丁味噌のソースでトンカツを食べ、名古屋感。

そして驚いたことに、歩行者天国をやっていたので、道のど真ん中を歩いた。

　　

こんなに人通りの少ない銀座・歩行者天国は初めてだった。

東京由来の東京だからか、余計な人出がなくて助かった。

買うものは買ったので、速攻で帰路についた。

　　

　　

　　

　　

　　

高校の国語教師時代、生徒に個別指導を頼まれた。

受験指導で結果を出し続けていれば、他学年からも依頼がある。

簡単なことだけど、言うとおりにすれば結果が出る、それだけのことだった。

　　

いつでも個別生徒に注文するのは、入学以来の模試データを持ってくること。

本当は全データにアクセス可能だけど、印刷されたものを共有して面談。

模試データ自体が分析されたものだけど、それをさらに分析して話をする。

　　

テストをして、分析をして、方針を決め、手の打ち方を解説する。

面倒くさくても、それをしっかり解説してやり、生徒が納得して手を打つ。

どの、どういう問題をこなしていけば弱点が克服できるか、ということ。

　　

　　

　　

　　

　　

テスト、テスト、テスト、テドロスWHO事務局長が言っていた。

コロナでのテストは簡単で、PCR検査で陽性が出れば隔離するだけ。

テストを重ねればデータとして残り、分析ができるから、手が打てる。

　　

検査、隔離、追跡、対策と言っても単純なこと。

ものごとをややこしくして、言い訳をして、虚勢の上塗り。

もの凄い泥沼にハマっているように思う現状だ。

　　

　　

　　

　　

　　

先の個別指導の大変さは、最初に分かりやすく解説すること。

生徒自身に何が起きていて、どういう弱点が生まれているか。

始めに丁寧に解説して理解させれば、自ずと手の打ち方を理解し、自学が始まる。

　　

　　

　　

　　

　

元厚労省技官がTVでとんでもないことを言っていた。

日本でPCR検査が増えない理由を語るが、後付けの言い訳めいて鬱陶しかった。

検査による偽陽性者が出ると、人権侵害と非難される可能性があると言うのである。

　　

OBまで出てきて言い訳を手伝い、厚労省がどれだけ深い闇を持っているのかと驚いた。

たかが高校教師が受験指導をやるなら、模試を受けてもらってデータ分析をしたい。

闇雲な指導は混乱を招くのだから、テスト、テスト、テストなのである。

　　

　　

　　

　　

　　

マイナンバーカードを作ればお得だというので、作ることにした。

申請は郵送でもネットでも、ほぼ期間は一緒と、諦めたように役所が言う。

また10万円が配られる時のため、ではない。

　　

あった方が良いような気分にさせられたから、だと思う。

写真は駅前の機械で撮ったのだけど、美白には映らなかった。

晴れ間を見てはバルコニーで日光浴をしていたから、美白は終わっていた。

　　

　　

　　

　　

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